《思想道德与修养》一课一文

思想品德与修养这门课程在本学期的学习中要说给我最大的感悟，便是使我对“爱国”和“战争”这两个字眼有了更多更深刻的思想。

“爱国”是什么？对于大学生来说，“爱国”又是什么？在不懂事的时候，“爱国”的具体形象可能就是红领巾与国歌的组合体。但是对于一个大学生来说，我们的确是应该好好思考一下“爱国”之于我们年青一代来说到底意味着什么。

当钓鱼岛事件发生时，拒绝甚至破坏日货是否就是爱国？当记者柴静决定在美国生下她的第二个孩子，是否又是不爱国？在我看来，“爱国”首先是建立在理性之上的。理性的看待国际冲突，理性的发表议论，并且要为自己的一言一行所负责。对于不同身份的人来说，“爱国”的范围是不同的。身为一名大学生，对于国际政治甚至国际冲突，即使我们再悲愤，也不可能插手其中，所以对于这些事件，我们就必须得保持一个理性状态，在网络舆论朝着被引导的一个方向故意发展的时候，我们就更应该擦亮自己的双眼，不被舆论轻易地迷惑，也不随波逐流，更不能随着舆论的波涛发表偏激的言语，有时候可能因为你的一些较为偏激的论调，也会错误的引导不少群众。

前一段时间发生的巴黎恐怖袭击事件震惊了世界，也震惊了整个中国，许多国家纷纷加入打击IS的队伍之中，于是网络上开始出现一些让我国大胆出战的声音。在这之后，一名中国公民被IS残忍杀害，随着这件事情的发生，网友们愤慨的心情再次被点燃，犹如火上浇油，无数的网民叫嚣着要把IS摧毁掉。在这个世纪，世界表面上看起来平静异常，特别是在我们当下的中国生活，几乎完全不能感受到平静之下暗潮的涌动。为什么在二战之后，不管是战胜国还是战败国的公民们都渴望和平，在我看来，“战争”不是战胜国的胜利品，也不是战败国的失败之作，“战争”是席卷到其中的每一个公民的悲哀，它所摧残的不仅是我们所能看见的物质上的，更是人们精神上的摧残，没有一个人能从中获利到什么，有的只是无尽的痛苦罢了。