一路上

《对外汉语教学法》读书报告

汉教李奕潼163010004

选来选去，最后选择阅读《对外汉语教学法》这本书的原因其实很简单，因为这本书和我的专业息息相关，所以便带着好奇和浓厚的兴趣阅读。这本书主要是对如何做一个教师的解说，了解并掌握对外汉语教学的过程。

其实这本书的读书报告我不知道从何写起，因为都是一些方法和技巧，但是这让我想起了前几天，我去电子科大给留学生做助教的经历。我记得一个很典型的例子，首先他们问我what'syourname在汉语里怎么说，我说：你的名字叫什么？后来讲到了问路，他们问我where'sthelibrary？要用中文怎么说，我说：你知道图书馆在哪吗？其实作为一个中国人，我们很容易忽视的问题，就成了留学生的疑问。他问我：“么”和“吗”有什么区别吗？可以说成“图书馆在哪么？”。其实那一瞬间，我对他们思考好学的精神所打动。我说，那是中国的语气词，是说话的一种习惯，他们两个意思是一样的。第二个例子还是：what'syourname。当时我是一个个单词给他们解读的。What是“什么”，is是“是”，your是“你的”，name是“名字”。所以就是你的名字是什么。他问我，那和你的名字叫什么有什么区别？我说：他们是一样的，只是在汉语里的习惯。他继续问，那可以说成：什么是你的名字？或者：是什么你的名字吗？我在想，他们有时候的疑问是不是就跟我在学习英语时候的疑问是一样的，其实按常理来说是没有问题的，只是说话顺序的一种习惯吧。

对外汉语教学，其实是自己的爱好，我知道这项工作充满挑战，要面对留学生各种各样你没有想过的问题，有时候也是值得自己反思和提高的。这本书先是介绍了对外汉语教学的性质与目的和语言教学与其他相关的学科还有语言习得研究，之后又从语音，词汇，语法，汉字教学进行阐述，最后从听力，会话和汉语阅读技能教学还有书面表达训练进行介绍，看完这本书觉得自己更加了解了如何成为一个对外汉语教师，成为一个合格的对外汉语教师，不仅要对自己国家的文化底蕴有一个很透彻的了解，并且还要掌握各种教学技巧和方法。

这本书就像一本教材，主要都是技巧和解说，所以没有太多可以渲染的色彩。但最后，我想用跟我交流的留学生的一句话作为结尾：IwanttobeaChinese。